教師工資福利待遇情況怎么樣對于中小學老師，是否在編，對待遇還是有很大差別的。入編后工資由財政統(tǒng)一撥款，政府存在，那么你就不會為你的工資發(fā)愁，同時享有國家特殊的福利。教師收入高于當?shù)仄骄剑∪纳鐣Ｕ现贫龋纫话闫髽I(yè)要好。能夠享受到一下待遇：1、教師的編制屬于全額撥款事業(yè)編制,享受和應盡“五險一金”的待遇和義務，包括醫(yī)療保險、住房公積金等。2、有編制的教師享受津貼、福利和獎金，部分地區(qū)享受績效工資。3、教學壓力比民辦教師要小。績效考核和工資掛鉤力度不大。4、有編制的教師工作較穩(wěn)定，幾乎不會失業(yè)。從在職特崗教師的反饋可以看出，待遇差距確實很明顯，甚至同一省份內(nèi)不同地市也有差距，這就是地方財政撥款和各類補助的體現(xiàn)。在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業(yè)單位工作人員，入職后按照相關規(guī)定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)并按照相關規(guī)定，享受事業(yè)單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。《勞動合同法》第五十一條 企業(yè)職工一方與用人單位通過平等協(xié)商，可以就勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利等事項訂立集體合同。集體合同草案應當提交職工代表大會或者全體職工討論通過。集體合同由工會代表企業(yè)職工一方與用人單位訂立;尚未建立工會的用人單位，由上級工會指導勞動者推舉的代表與用人單位訂立。教師的待遇一般情況下是較好的，只要自己是編制內(nèi)的老師，國家提供相應的待遇，但是在實際的生活中，許多老師都是編制外的，所以自己的權益維護沒有了法律上的保障，因此會給有關的當事人造成一定的影響，所以自己要多加注意此類問題。