老師在孩子的成長過程中發揮了重要的教育和引導作用，所以老師的責任重大。如今擔任教師必須要滿足相關資格條件。那么限制民事行為能力人可以當老師嗎?接下來我們將在下文為您介紹限制民事行為能力人相關知識。 一、限制民事行為能力人可以當老師嗎? 目前國家對限制民事行為能力人是否能當老師并無相應的法律規定，所以只要符合教師資格那么就可以當老師。根據《民法通則》的規定：限制民事行為能力的人,包括10 周歲以上的未成年人;不能完全辨認自己行為的精神病人 注：十六周歲至十八周歲，以自己的勞動收入作為主要生活來源的，可視為完全民事行為能力人。十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意;不能完全辨認自己行為的精神病人是限制民事行為能力人，可以進行與他的精神健康狀況相適應的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。民事行為能力，簡稱“行為能力”——指能夠以自己的行為依法行使權利和承擔義務，從而使關法律關系發生、變更或消滅的資格。 　自然人的行為能力分三種情況：完全行為能力、限制行為能力、無行為能力。 　無民事行為能力，是指不具有以自己的行為取得民事權利和負擔民事義務的資格，不能產生法律關系發生、變更、消滅的效果。 二、限制民事行為能力人衡量標準 限制民事行為能力人是否屬于一心智健全，有兩種判斷標準： 1、依據自然人的意思能力(認知能力)來判斷。 這一標準主要是針對未成年人和精神病人而設定的。意思能力是指對自己的行為進行理解并能預見其后果的精神能力，意思能力是確認和劃分民事行為能力的基礎，自然人的行為能力取決于其意思能力的狀況。自然人能否合理地理解自己行為的性質和后果，是判斷其是否心智健康的關鍵。如果他在行為的那一刻不能理解自己行為的法律后果，即使其行為是適當并公平的，而且即使對方也沒有理由認為他精神上有什么障礙，那么他的行為也是依法可以撤銷的。 2、依據自然人的意志能力來判斷。 這一標準主要是針對成年而設立的。盡管成年的自然人對自己行為的性質和后果有所了解，也要看他是否能合理地、理智地控制自己的行為。從上文我們對限制民事行為能力人可以當老師嗎這一問題的回答中可以看出，目前我國沒有明文規定限制民事行為能力人是否可以當老師。只要滿足相關條件，獲得教師資格的人就能擔任老師。我們在上文還為您介紹了限制民事行為人的衡量標準相關知識，希望您有所收獲。